Danske elever klarer sig dårligere i både læsning, matematik og naturfag end tidligere. PISA 2025 viser, at elevernes faglige niveau er det laveste, siden Danmark første gang deltog i undersøgelsen i 2000.
I den nye undersøgelse scorer de danske elever 460 point i læsning, 471 point i matematik og 478 point i naturfag.
Ifølge OECD svarer omkring 20 PISA-point til ét læringsår. Målt på den måde er danske elevers faglige niveau fra 2015 til 2025 faldet med knap to læringsår i læsning og matematik og omkring ét læringsår i naturfag.
Det kan ifølge materialet sammenlignes med, at en 15-årig i 2025 omtrent befinder sig på det faglige niveau, som en 13-årig havde i læsning og matematik i 2015. I naturfag svarer niveauet omtrent til en 14-årigs i 2015.
Undervisningsminister Magnus Heunicke betegner resultaterne som alvorlige.
– PISA fastslår, at vi står midt i en meget alvorlig læringskrise. Vi vidste godt, at der var en udfordring. Men omfanget er langt større, end vi hidtil har været klar over, siger han.
Ministeren mener, at udviklingen kræver investeringer fra regeringen og en fælles indsats for at løfte skolerne og hjælpe eleverne både fagligt og socialt.
Tilbagegang blandt både stærke og svage elever
Faldet rammer ikke kun elever, der i forvejen har faglige udfordringer. PISA-resultaterne viser tilbagegang på alle faglige niveauer, herunder blandt de fagligt stærkeste elever.
Drengene klarer sig bedre end pigerne i matematik, mens pigerne klarer sig bedre i læsning. I naturfag er der ingen forskel mellem kønnene.
Siden PISA 2022 er drengene gået mere tilbage end pigerne i læsning og naturfag, mens tilbagegangen i matematik er ligeligt fordelt.
Trods tilbagegangen ligger Danmark på niveau med OECD-gennemsnittet i læsning og naturfag og over gennemsnittet i matematik.
Tilbagegang i mange lande
Danmark står ikke alene med faldende resultater. Omkring 90 lande deltager i PISA, og resultaterne er gået tilbage i mange af dem.
I 43 lande er læseresultaterne faldet, mens 39 lande har oplevet tilbagegang i matematik og 11 lande i naturfag. Ifølge materialet er tilbagegangen særligt tydelig i de øvrige nordiske og andre vestlige lande.
Blandt de nordiske lande placerer Danmark sig i midten i læsning og naturfag. I matematik ligger danske elever over Norge og Island og på niveau med Finland og Sverige.
Mere end hver tredje bliver distraheret digitalt
PISA 2025 peger samtidig på digitale apparater og medier som en betydelig kilde til distraktion i de danske klasselokaler.
36 procent af eleverne svarer, at de bliver distraheret af eksempelvis smartphones, hjemmesider eller apps i de fleste eller alle naturfagstimer. I matematik svarede 32 procent det samme i 2022.
Kun omkring hver fjerde danske elev svarer, at vedkommende aldrig eller næsten aldrig bliver distraheret af digitale apparater og medier.
Danske elever ligger over OECD-gennemsnittet, når det gælder denne form for distraktion.
